學(xué)校簡介

上海對外貿(mào)易學(xué)院創(chuàng)辦于1960年，1994年由國家對外貿(mào)易經(jīng)濟合作部劃轉(zhuǎn)上海市人民政府管理。

作為華東地區(qū)唯一的一所對外經(jīng)濟貿(mào)易類大學(xué)，學(xué)校具有從事國際商務(wù)高等教育的悠久歷史、鮮明特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢。2001年，學(xué)校抓住上海高校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整的機遇建設(shè)松江校區(qū)，目前在校生10000余人，發(fā)展成為一所規(guī)模適度、多層次培養(yǎng)、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的對外經(jīng)濟貿(mào)易類大學(xué)。

學(xué)校擁有一支國際商務(wù)專業(yè)理論功底深厚、善于跟蹤國際經(jīng)貿(mào)發(fā)展前沿成果、與國內(nèi)外商界密切聯(lián)系、教學(xué)經(jīng)驗豐富的師資隊伍。借助中外合作辦學(xué)平臺，造就了一支具有國際視野和海外教育經(jīng)歷的雙語教學(xué)教師隊伍。

五十年來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的國際商務(wù)專業(yè)人才，他們中許多人已成為我國對外經(jīng)貿(mào)企業(yè)界的領(lǐng)袖人物，國際跨國公司或涉外企業(yè)的精英骨干，在世界經(jīng)貿(mào)舞臺發(fā)揮才干。

2007年以來，學(xué)校積極落實教育部實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的精神，把提高教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)重點，認真組織開展本科教學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教育部質(zhì)量工程項目11項，上海市本科教育高地建設(shè)項目4項,在上海市屬高校中名列前茅，為培養(yǎng)國際經(jīng)濟貿(mào)易應(yīng)用型專門人才提供堅實的基礎(chǔ)。

在新的歷史時期，上海大力推進“國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易、國際金融、國際航運”四個中心建設(shè)，為我校的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。學(xué)校將以此為契機，進一步全面落實科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)和諧校園，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平為依托，以把我校建設(shè)成為上海乃至長江三角洲地區(qū)的國際經(jīng)濟貿(mào)易專門人才培養(yǎng)基地以及決策咨詢思想庫為目標(biāo)，不斷提升我校在上海乃至長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用。

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辦學(xué)理念

◆??以學(xué)生成才為本

——教育學(xué)生與服務(wù)學(xué)生并重

——專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成并重

——基礎(chǔ)理論教學(xué)和實踐教學(xué)并重

——教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理與因材施教并重

——辦學(xué)的經(jīng)濟效益和辦學(xué)的社會責(zé)任并重

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辦學(xué)優(yōu)勢

◆ 確立以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢及我國加入世界貿(mào)易組織后新形勢需求的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)及模式

◆ 建立寬口徑、厚基礎(chǔ)、注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的課程體系

◆ 強化外語、計算機應(yīng)用及數(shù)學(xué)等工具類、能力型課程教學(xué)

◆ 開展各類專業(yè)仿真模擬實踐教學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)教育，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)生涯設(shè)計，建設(shè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成體系、學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育體系和學(xué)生自我成才激勵體系

◆ 實現(xiàn)國際商務(wù)多學(xué)科、多專業(yè)的相互依托和相互滲透，形成專業(yè)知識復(fù)合優(yōu)勢

◆ 積極利用國外優(yōu)質(zhì)教育資源，引進國外先進的課程體系和教材，實施雙語教學(xué)

◆ 實施學(xué)分制教學(xué)管理模式，實施教學(xué)質(zhì)量保證體系

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辦學(xué)特色

◆???重視培養(yǎng)對外經(jīng)濟貿(mào)易應(yīng)用型專門人才的綜合素質(zhì)

——與基礎(chǔ)理論知識教育相結(jié)合，重視培養(yǎng)外語能力和專業(yè)實踐能力

——與社會實踐教育相結(jié)合，重視培養(yǎng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力

——與學(xué)生政治思想工作相結(jié)合，重視培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任意識

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校區(qū)和教學(xué)設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)有松江和古北兩個教學(xué)校區(qū)。

松江校區(qū)位于松江大學(xué)城，占地約1000畝，為國內(nèi)一流的現(xiàn)代化大學(xué)園區(qū)。校區(qū)內(nèi)教學(xué)用房約10余萬平方米，實現(xiàn)了千兆到樓、百兆到桌面以及覆蓋全校范圍的有線、無線校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為人才培養(yǎng)提供了現(xiàn)代化的教學(xué)條件。

古北校區(qū)毗鄰虹橋開發(fā)區(qū)，占地70余畝，已建成上海對外貿(mào)易學(xué)院產(chǎn)、學(xué)、研基地。目前設(shè)有我校與上海市教育委員會共同建設(shè)的上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國際合作基地和上海高校國際商務(wù)實習(xí)中心，以及擁有現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施的學(xué)位后培訓(xùn)基地等，為學(xué)生開展職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。

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學(xué)科建設(shè)

學(xué)校目前擁有經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)4大學(xué)科門類，涉及國際貿(mào)易學(xué)、金融學(xué)、企業(yè)管理、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、英語語言文學(xué)、國際法學(xué)、民商法學(xué)、馬克思主義中國化研究等8個二級學(xué)科碩士學(xué)位點和法學(xué)碩士（法學(xué)）、法律碩士（非法學(xué)）2個專業(yè)碩士學(xué)位點。經(jīng)過多年的努力，我校已形成以國際貿(mào)易學(xué)為上海市重點學(xué)科，金融學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、國際法學(xué)、企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)為上海市教委重點學(xué)科，覆蓋經(jīng)、管、文、法四大學(xué)科的學(xué)科體系。我校國際貿(mào)易學(xué)科中的WTO多邊貿(mào)易體制研究在全國具有相當(dāng)影響力，其他學(xué)科正在逐步形成與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)指導(dǎo)思想相一致的學(xué)科研究特色。

成立于1984年的上海對外貿(mào)易學(xué)院國際經(jīng)貿(mào)研究所以國家經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、上海國際貿(mào)易中心建設(shè)和學(xué)校基本定位為依據(jù)，開展多邊貿(mào)易體制及其運行，貿(mào)易發(fā)展與貿(mào)易政策和服務(wù)業(yè)開放與服務(wù)貿(mào)易等方面的研究，為上海市經(jīng)濟社會發(fā)展提供決策咨詢，于2007年被上海市教委批準(zhǔn)為上海市人文社會科學(xué)重點研究基地，2009年成為上海市社會科學(xué)創(chuàng)新研究基地。

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二、教學(xué)成果

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國際商務(wù)實驗中心

為適應(yīng)中國加入WTO以來，國際貿(mào)易在交易方式、技術(shù)平臺、運行機制三個方面所發(fā)生的巨大變化對國際商務(wù)人才綜合能力提出的更高要求，學(xué)校建成“國際商務(wù)實驗中心”，開展覆蓋全體本科生、貫穿四年教學(xué)的實驗教學(xué)。

實驗中心構(gòu)建了以提高學(xué)生實踐能力為目標(biāo)、以國際商務(wù)活動為主線、以職業(yè)規(guī)劃為前導(dǎo)、以專業(yè)技能為基礎(chǔ)、以決策分析為提升、以創(chuàng)業(yè)教育為延伸，由三個層面（專業(yè)技術(shù)、綜合業(yè)務(wù)、決策分析）、五個板塊（國際商務(wù)溝通實驗板塊、國際商務(wù)流程實驗板塊、國際商務(wù)電子化實驗板塊、國際商務(wù)結(jié)算實驗板塊、國際商事爭端解決實驗板塊）、四層空間（實驗教學(xué)研發(fā)工作室、專業(yè)實驗室、公共實驗室、虛擬實驗室）以及包含隊伍建設(shè)（專業(yè)實驗教師隊伍、實驗員隊伍、工程師隊伍等）、管理運行機制在內(nèi)的支撐系統(tǒng)組成的實驗體系，對學(xué)生進行“全方位、全過程、全覆蓋”的實踐能力培養(yǎng)。

國際商務(wù)實驗中心充分發(fā)揮了實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐和創(chuàng)新能力方面的作用，取得了一系列有價值的成果，在上海乃至全國具有一定的影響。2006年被評為上海市實驗教學(xué)示范中心，2007年被教育部、財政部評為“國家級實驗教學(xué)示范中心”建設(shè)單位。

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國際經(jīng)濟與貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

2007年,我校國際經(jīng)濟與貿(mào)易應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)被教育部確定為首批國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目。

實驗區(qū)以構(gòu)建相互支撐相互融合的理論知識培養(yǎng)體系、實踐能力培養(yǎng)體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系，成為上海及長江三角洲地區(qū)乃至全國國際經(jīng)濟與貿(mào)易應(yīng)用型專門人才的重要培養(yǎng)基地，全國范圍內(nèi)具有典型示范意義的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革基地、理論研究基地和國際交流平臺為建設(shè)目標(biāo)。

實驗區(qū)面向國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生，以強化學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點，同時兼顧學(xué)生就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)等多元需求，實行特殊的人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)計劃；在英語、計算機、數(shù)學(xué)和核心專業(yè)課程教學(xué)中，采用有別于其他專業(yè)的教學(xué)方案、教學(xué)方法和考核方法；整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是師資資源、教材資源，提供更多的國際交流、校際交流機會。

通過實驗區(qū)的培養(yǎng)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生將具備更強的就業(yè)競爭能力、參與國際市場競爭的能力和較強的就業(yè)崗位創(chuàng)造能力，成為具有寬闊的國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，扎實的國際貿(mào)易理論和知識、自如的國際商務(wù)運作和跨文化溝通能力的新型國際經(jīng)濟與貿(mào)易應(yīng)用型專門人才。

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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)

我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地被教育部確立為2008年度國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目。

該實驗區(qū)面向?qū)W校全體學(xué)生，以培養(yǎng)具有寬闊的國際視野、富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神、能適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展及建設(shè)創(chuàng)新型國家需要的，具有企業(yè)家素質(zhì)與能力的大學(xué)生為目標(biāo)，通過整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，以及在教育理念、培養(yǎng)模式、實踐平臺、保障體系等方面的有益探索和實踐，構(gòu)建相互支撐相互融合的包括職業(yè)發(fā)展教育、綜合素質(zhì)教育、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力教育在內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。

實驗區(qū)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，營造校園創(chuàng)業(yè)文化為重點。通過實驗區(qū)的培養(yǎng)，我校學(xué)生的就業(yè)能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力等綜合競爭力將具備顯著優(yōu)勢。

建成后的實驗區(qū)將在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育方面具有示范意義，并達到國際創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的前沿水平；將集創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)服務(wù)于一體，成為創(chuàng)業(yè)人才的重要輸送基地和創(chuàng)業(yè)教育師資的培訓(xùn)基地；實驗區(qū)具有開放性和國際化的特點，成為國際合作交流的平臺。

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三、國際交流

中外合作辦學(xué)

1995年起，學(xué)校積極探索和實踐與國外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的新辦學(xué)模式，引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。在中外合作辦學(xué)中，引進國外院校同類專業(yè)的課程，由中外教師合作開設(shè)專業(yè)課，采用原版教材英語授課，教學(xué)理念先進，教學(xué)模式多樣化，進一步提高學(xué)生專業(yè)英語水平和分析解決問題的能力。

目前學(xué)校設(shè)有中外合作辦學(xué)本、?？祈椖?個：

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15年來，學(xué)校中外合作辦學(xué)碩果累累，已向社會輸送了2000多名畢業(yè)生，多個專業(yè)建設(shè)項目曾獲上海市高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中與加拿大的合作辦學(xué)項目還獲得加拿大政府杰出國際教育獎。

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學(xué)生國際交流

為順應(yīng)我校國際化辦學(xué)的趨勢，培養(yǎng)具有國際視野的商界精英，我校積極開展與國外知名大學(xué)及教學(xué)機構(gòu)的合作。根據(jù)我校與國外大學(xué)簽訂的學(xué)期交換生協(xié)議和假期學(xué)習(xí)之旅協(xié)議，每年可選派200名左右學(xué)生去國外院校學(xué)習(xí)交流，并互相承認學(xué)分，使學(xué)生積累海外學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)的經(jīng)驗，開拓國際視野，提高就業(yè)競爭力。

近年來，我校累計已向海外選派了近500名學(xué)生赴國外相關(guān)大學(xué)進行為期半年或一年的學(xué)習(xí)，同時接受海外留學(xué)生1200余名在我校進修學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了我校國際化辦學(xué)的特色。

國際交流生項目（International Exchange Student Program）

目前與我校具有交換生項目合作的院校包括：

1.美國：北方州立大學(xué)NORTHERN STATE、西東大學(xué)（Seton Hall University）、美國明智大學(xué)（Sage Colleges）、美國海外留學(xué)基金會（SAF）；

2.澳大利亞：皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT University）、格里菲斯大學(xué)（Griffith University）；

3.英國：中蘭開夏大學(xué)（University of Central Lancashire）

4.德國:奧斯納布呂克大學(xué)（Univ. of Applied Sciences Osnabruck）；

5.法國:格勒諾布爾管理學(xué)院（Ecole de Management Grenoble Graduate School of Business）、格勒諾布爾大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院（IAE Grenoble）、里昂商業(yè)行動研究學(xué)院（Lyon IDRAC Business School）、里昂天主教大學(xué)（Université?Catholique de Lyon）、南特大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院（IAE Universite de Nante）、巴黎高等商學(xué)院（ISC Paris）、特魯瓦高等商學(xué)院集團（Ecole Superieure de Commerce de Troyes）、克萊蒙高等商業(yè)集團（ESC de Clermont）；

6.荷蘭：的鹿特丹商學(xué)院（Rotterdam Business School）；

7.日本：國士館大學(xué)。

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赴國外學(xué)習(xí)之旅項目(Study Tour Program)

目前與我校有暑期學(xué)習(xí)之旅（Study Tour）合作項目的國外院校有：英國牛津大學(xué)（Oxford University）、澳大利亞昆士蘭大學(xué)(University of Queensland)、加拿大布魯克大學(xué)（Brock University）及美國加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）和薩福克大學(xué)(Suffolk University)，學(xué)習(xí)之旅項目主要集中在講英文國家（English-speaking Countries）的美國、英國、澳大利亞和加拿大的知名大學(xué)。該項目每年可派近100名學(xué)生赴國外參加短期的語言和文化學(xué)習(xí)，學(xué)生可領(lǐng)略世界名校的文化氛圍，開闊自己的國際視野，活動結(jié)束后，國外名校發(fā)給結(jié)業(yè)證書，同時我校把該項目作為超規(guī)格選修課給予2個學(xué)分。

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四、教學(xué)管理

課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式

學(xué)校建立本科教學(xué)質(zhì)量保證體系，對全校的本科教學(xué)質(zhì)量起到保障和推動作用，保證學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定與持續(xù)提高，達到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、程序化和具有操作性的目標(biāo)。

學(xué)校實行學(xué)分制學(xué)籍管理，允許學(xué)生在完成各專業(yè)制定的指導(dǎo)性教學(xué)計劃規(guī)定課程的前提下，選修本校和松江大學(xué)園區(qū)其他六所大學(xué)課程；學(xué)有余力，提前修滿總學(xué)分，學(xué)生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)；允許學(xué)生在學(xué)習(xí)主修專業(yè)的同時，跨學(xué)校（松江大學(xué)園區(qū)各大學(xué)）、跨學(xué)科、跨專業(yè)修讀第二專業(yè)主要課程，考試成績合格，獲得規(guī)定學(xué)分，可授予相應(yīng)的輔修證書或第二專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

學(xué)校還推行雙語教學(xué)、案例教學(xué)、專家學(xué)者專題講座、本校教師與外聘教師合作授課、國外專家授課、學(xué)位后職業(yè)培訓(xùn)等多種教學(xué)模式，同時對英語、數(shù)學(xué)和計算機課程實行“分級教學(xué)”，貫徹因材施教的教學(xué)原則。

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職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

我校學(xué)位后培訓(xùn)基地是國內(nèi)第一個由高校自主創(chuàng)建、按照國際通行慣例、以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向、體現(xiàn)終身教育理念的開放型公共教育平臺。

學(xué)位后培訓(xùn)基地負責(zé)實施學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，面向全校本科生開設(shè)，列入教學(xué)計劃，計為學(xué)分。培訓(xùn)設(shè)有職業(yè)規(guī)劃、求職準(zhǔn)備、入職能力、職業(yè)拓展、創(chuàng)業(yè)教育五個板塊，全部課程突出能力培訓(xùn)，所有授課教師來自企業(yè)界或政府部門。職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)構(gòu)建了我校本科教學(xué)完整的“培養(yǎng)鏈”，實現(xiàn)了學(xué)校教育與社會和市場需求的“對接”，創(chuàng)建了本科人才培養(yǎng)“寬口徑”與適應(yīng)性相結(jié)合的新模式。

學(xué)校組織的職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn)，得到教育部有關(guān)部門、市教衛(wèi)黨委、市教委領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和中央及本市媒體的高度評價，特別得到用人單位的廣泛歡迎。

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五、學(xué)生風(fēng)采

學(xué)子風(fēng)采

近年來，學(xué)校在對外經(jīng)濟貿(mào)易應(yīng)用型專門人才培養(yǎng)上取得了顯著成效，為社會培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)理論扎實、外語能力突出、實踐能力強、職業(yè)素養(yǎng)高、富有社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才，受到社會各界尤其是企業(yè)界的一致好評。

我校學(xué)生專業(yè)英語四、六級考試的通過率和優(yōu)秀率遠高于全國及上海市平均水平，專業(yè)英語四、八級的通過率也高于全國及外語院校平均水平。

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校園文化

學(xué)校高度重視校園文化建設(shè)。近年來，學(xué)校團學(xué)工作注重實踐、銳意創(chuàng)新，著力對學(xué)生進行“誠信、寬容、守法”為核心的職業(yè)素養(yǎng)教育，突出強調(diào)以“學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)、學(xué)風(fēng)”為核心的學(xué)術(shù)氛圍的建設(shè)，初步形成了以“學(xué)生為主體”的工作思路和以感悟教育為特色的團學(xué)工作模式。

―重視學(xué)生內(nèi)在成才動力的激發(fā)與學(xué)生主體性作用的發(fā)揮，努力探索創(chuàng)新性大學(xué)生思想政治教育項目，營創(chuàng)新穎、積極的校園文化?！案卸骷倚拧薄ⅰ俺刹乓?guī)劃”、“討教壓歲言”等教育實踐項目，受到社會媒體廣泛報道，取得了良好的育人成效和積極的社會效應(yīng)；積極引導(dǎo)各種形態(tài)的大學(xué)生社團自主開展豐富多彩的文化學(xué)術(shù)活動，鼓勵學(xué)生社團開展項目化、探索性的學(xué)習(xí)、實踐活動；模擬聯(lián)合國、模擬APEC、上海區(qū)縣經(jīng)濟論壇、“經(jīng)貿(mào)學(xué)術(shù)論文大獎賽”、“金融案例分析大賽”、“國際貿(mào)易模擬商戰(zhàn)”、“大學(xué)生論壇”、“外語節(jié)”、“大學(xué)生辯論邀請賽”、“法律學(xué)術(shù)論文大獎賽”、“金融論壇”等學(xué)生特色品牌活動的開展，拓寬了學(xué)生的知識視野，增強了學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，受到同學(xué)們廣泛歡迎。2009年，我校社團聯(lián)榮獲全國十佳社團聯(lián)，原創(chuàng)音樂協(xié)會榮獲“上海市高校明星社團”榮譽稱號。

????――積極組織優(yōu)秀學(xué)生參與重大涉外性志愿服務(wù)工作。近年來，學(xué)校多次組織同學(xué)參加全國、全市大型志愿者活動，如APEC會議、女足世界杯、世界夏季特殊奧林匹克運動會、北京奧運會等，受到中央部委和上海市委市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，學(xué)校志愿者服務(wù)總隊被市政府授予“上海市志愿者活動優(yōu)秀集體”稱號，志愿者工作部被授予“上海市新長征突擊隊”和“上海市杰出青年志愿服務(wù)集體”稱號。2009年校團委榮獲2007-2008年度“上海青年志愿者行動最佳組織獎”。

?―以打造社區(qū)志愿者服務(wù)文化為理念成立了全國首家大學(xué)生居民委員會——松江區(qū)方松街道外貿(mào)學(xué)院大學(xué)生居民委員會，突出以“自律、互助、關(guān)愛”為宗旨的社區(qū)文化和以“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為宗旨的社區(qū)精神文明。繼榮獲第四屆上海市共青團工作“首創(chuàng)獎”后，2008年我校大學(xué)生居委會又榮獲教育部校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎。

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創(chuàng)業(yè)教育與實踐

我校歷來注重大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、能力的培養(yǎng)，先后成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，為學(xué)生搭建了諸多創(chuàng)業(yè)體驗與實踐平臺，同時積極進行“課堂教學(xué)→案例教學(xué)→實驗教學(xué)→實踐教學(xué)”的遞進式創(chuàng)業(yè)教育模式和“課堂教學(xué)→社團實踐→創(chuàng)業(yè)實踐→創(chuàng)業(yè)孵化→反哺母?！钡难h(huán)式創(chuàng)業(yè)實踐體系的探索和研究。

我校與上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會合作成立了專門負責(zé)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、國際交流、創(chuàng)業(yè)研究等創(chuàng)業(yè)“軟環(huán)境”建設(shè)的分基金會；分別與英國中蘭開夏大學(xué)、考文垂大學(xué)合作申請了英國“首相倡議計劃”項目第二期項目（我校是本批項目中全球范圍內(nèi)唯一一個獲得兩個立項的大學(xué)），推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國際交流項目和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)碩士項目；同時，我校在上海市教委的支持下，成立了上海大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育國際合作基地，開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)教育師資的國際交流活動，并成為國家教育部本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地（質(zhì)量工程人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)）。

建校49年來，我校為社會和企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，培養(yǎng)的2萬多名畢業(yè)生中涌現(xiàn)了大量創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，為社會創(chuàng)造就業(yè)崗位超過5萬個；近年來更是涌現(xiàn)了大批的優(yōu)秀畢業(yè)生進入“四大”會計師事務(wù)所，成為諸如AC尼爾森、匯豐、花旗、渣打、通用電氣、飛利浦、瑪氏、雀巢、歐萊雅、寶潔等世界知名企業(yè)的管理培訓(xùn)生。

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畢業(yè)生就業(yè)

我校畢業(yè)生思想政治素質(zhì)良好，專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，熟悉和掌握國際商務(wù)通行慣例及法律規(guī)則、具有國際商務(wù)各學(xué)科專業(yè)的復(fù)合優(yōu)勢和外語應(yīng)用能力強等特點，在擇業(yè)時具有很強的競爭力和寬廣的適應(yīng)性。

學(xué)校通過“畢業(yè)生推介會”、“畢業(yè)生招聘會”、“企業(yè)宣講會”、“大學(xué)生事業(yè)發(fā)展促進會”等多元化工作平臺，大力拓展就業(yè)渠道，廣泛開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有力地增強了我校學(xué)生的就業(yè)競爭力，保證了我校學(xué)生就業(yè)的高質(zhì)量。

多年來，我校畢業(yè)生就業(yè)率始終保持上海市高校前列，即便在金融危機對世界經(jīng)濟產(chǎn)生較大負面影響，對出口貿(mào)易、國際金融以及諸多現(xiàn)代服務(wù)業(yè)沖擊明顯，就業(yè)機會大幅減少的情況下，我校2009屆畢業(yè)生就業(yè)率仍達到96.37%。目前，我校學(xué)生的畢業(yè)流向主要為工貿(mào)、金融、咨詢、物流運輸?shù)人念悋鴥?nèi)外企業(yè)，充分體現(xiàn)出通用性的國際化人才培養(yǎng)成效。

在麥可思（http://www.mycos.com.cn）“2008中國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)年度報告”中指出，經(jīng)過對全國2113所高校畢業(yè)生的調(diào)查，我校學(xué)生的綜合就業(yè)能力在所有院校中并列第四，在除211院校外的其他本科院校中名列第一。

2007-2009年我校學(xué)生各類比賽獲獎一覽

周邊環(huán)境

校園生活--出行

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